Tijd om de zaadjes van AP te planten die we in een vorig leven hadden gekregen.

We zijn trouwens echt niet gemaakt om voor 8 uur op te staan. De eerste ochtend sinds de lockdown dat we met z’n allen als zombies aan de ontbijttafel zaten- Sara niet, die was al vertrokken naar school.

De dag werd al iets doordeweekser, inclusief het moeten excuseren in een vergadering omdat je je kind van school moet gaan afhalen.

Werk en technologie

De technologie die we gaan gebruiken om fraude tijdens examens in te perken, proctor io, is tegelijkertijd verbazingwekkend en griezelig. De dingen die de tool kan detecteren zijn zaken die ook in niet afstandsonderwijs een ongelooflijke meerwaarde zou hebben (denk aan verdacht gedrag doordat student andere ‘statistieken’ genereert (bv aantal keer copy paste, aantel keer van scherm wisselen) tegenover het klasgemiddelde). Andere zaken, weliswaar nuttig, zijn dan weer eng zoals meten hoe vaak student ‘naast in plaats van naar’ het scherm kijkt, of een alarm indien de software 2 mensen detecteert.

Er wordt bij ons gefraudeerd (overal trouwens, zij die beweren 0% fraude tijdens een reeks examens te hebben moet dringend z’n oogkleppen afdoen en terug in de realiteit neerdalen) dat ontdekken we jaarlijks. We kennen dan ook veel truken, maar om deze te detecteren hebben we wel fysiek contact tot de student nodig. Deze tool benadert dat contact, maar het gaat wel gepaard met het feit dat de student hiervoor tijdelijk toestemming moet geven. Iets wat in de digitale wereld altijd toch nog een tikkeltje enger is omdat je nooit 100% zekerheid hebt dat website of tool x enkel jouw data gebruikt om die en die redenen. Studenten die het hier lastig mee hebben krijgen de mogelijkheid om het examen op de campus te komen volgen… Maar dat zorgt er dan voor dat de student, als we even overdrijven, moet kiezen tussen het tijdelijk opgeven van een stukje privacy, oftewel het tijdelijk opgeven van een meer van corona beschermde omgeving. Dit debat ga ik niet beginnen. We proberen wel als opleiding zo transparant mogelijk te werken. Maar ook hier heb je da’ het probleem: wat als de student alle technieken kent die wij gebruiken om fraude in te tomen (preventie en detectie)… Er zal altijd een minderheid zijn die deze informatie zal misbruiken en met nog complexere valsspeeltechnieken afkomen. Op termijn zouden we, zeker als ICT opleiding, misschien wel een credit kunnen toewijzen indien een student behendig genoeg is om deze door A. I. ondersteunde tool en bijhorende collega te bedotten. Weet alleen niet of dat een credit is dat je op je Cv wilt hebben…

Reflectie

Het contrast aan de school was wel opvallend: voor de school trosjes ouders die ietwat proberen aan social distancing te doen (bemoeilijkt doordat het fietspad druk gebruikt wordt en ook de bank die precies open was), terwijl in de inkomhal van de school de juffen en meesters met mondmaskers, ‘gezichtsplastiek’ (heeft dat ding al een naam?) en op minstens 1.5m van elkaar. Alsof de poort een soort teleportaal was tussen 2 werelden waar de kinderen steeds door moeten. Arme ventjes, dat moet zo verwarrend zijn voor hen. Het concept ‘andere plek, andere wetten, wordt in ieder geval nu nog beter gedemonstreerd.