Onze buurvrouw tekent en schildert al enkele jaren erg leuke zaken (het cassetteschilderij in onze hal is van haar). Vorige week heeft ze bovenstaande leuke tekening op haar voordeur gemaakt. Telkens ik het passeer prent ik me de boodschap bewust in, want het is soms lastig niet te reclameren op ‘de wereld’ en wat er daar allemaal in gebeurt.

In other news: fijne mail gekregen! De werken aan onze vide gaan vermoedelijk deze maand nog van start kunnen gaan! Origineel zouden deze in de paasvakantie ergens gestart moeten zijn maar vanwege de lockdown was het heel snel duidelijk dat dat niet ging lukken. We nemen de overlast er gaarne bij als dat ervoor zal zorgen dat we in de grote vakantie al eens kunnen uitslapen of een feestje geven

Fun & Familie

Een goed nieuws dag. Zo kregen we zonet ook te horen dat Juno ook in de voormiddag naar school mag gaan. Onze agenda wordt plotseling terug een pak overzichtelijker. Oef! Johny Stress is terug in z’n kot gekropen.

Deze middag bleef bobonne voor het eerst eten: ze zat op respectabele afstand van de rest en “mocht nergens aankomen”. Het was geleden van februari dat ze nog bij ons was binnen geweest. Of zoals Sten ook zei “dat lijkt een eeuwigheid geleden”.

Werk & Technologie

Ik heb de crossfit deze ochtend geannuleerd zodat ik even maximaal clipjes kon opnemen. En dat is gelukt. 2 nieuwe clips zijn ingeblikt en ik ben best tevreden over het resultaat. Het vreemdste van kennisclips opnemen is het gebrek aan feedback. Ook bij live, online lessen, zit je 90% van de tijd te praten tegen je eigen computer. Je kijkers zijn gewoon een lijst namen, maar je hebt hoegenaamd geen idee of ze uberhaupt aan het opletten zijn en ze het begrijpen. Met kennisclips gaat dat dus nog een stapje verder omdat je het na opnemen het online zet en dan hoopt dat de mensen er iets aan hebben. Op een social media netwerk zou je nog op de likes kunnen afgaan, maar bij het platform dat wij binnen AP gebruiken (Panopto) is het niet echt de gewoonte dat mensen kennisclips beoordelen. Ik ben in dubio of ik het voorstel wil lanceren om toch de studenten te vragen feedback via het platform te geven of niet (in principe kunnen kijkers een star-rating geven tussen 0 en 5). In het verleden merkten we dat content niet werd “geevalueerd” op inhoud/kwaliteit maar wel op “hoe leuk/makkelijk vind ik dit hoofdstuk” of “hoe tof of niet tof is deze lector”.

In ieder geval zullen we hier als hogeschool nog rond moeten werken: hoe “feedback” verzamelen tijdens live lessen en kennisclips zonder dat studenten steeds een ellenlange enquête moeten invullen (ik probeer nu bijvoorbeeld geregeld in een live les te zeggen “like even het bericht van [naam student] ” indien je akkoord gaat met zijn opmerking.

Reflectie

De corona-filmpjes zijn even in de koelkast geplaatst. Beschouw het als “seizoen 1 is ten einde”. Ik heb nog tig plannen voor een tweede seizoen, maar momenteel is het leven weer wat aangepast en a) zijn de kinderen minder thuis en b) ben ik aan een nieuwe draft begonnen van het boek dat (n)ooit zal afgeraken.

Maar nu eerst: weekend!