Dag 3 – De eerste werkdag

We zijn vertrokken. De eerste dag waarin we als maatschappij gaan voelen hoe het leven de komende dagen echt zal zijn. Alhoewel…alles is nog steeds erg fluïde. Parken blijven open maar hier en daar worden de eerste speeltuinen al afgesloten. Benieuwd of ze op termijn de speeltuin hierover ook sluiten want, toegegeven, die zit nu stampvol kinderen en ouders. Geen risico-groepen, wel veel dicht op mekaar spellende kinders zonder jassen en met snotneuzen.

Vandaag werd het schema toegepast en het schoolwerk werd door 2/3 van de kinderen in dit huis met enthousiasme aangepakt. Gelukkig hebben de juffen zonet de nodige taakjes en ideeën gemaild zodat we niet zelf de lesjes moeten verzinnen. Voorlopig werd er vooral veel buiten (sorry) gespeeld, briefjes geschreven (die we nog op de post moeten doen) en zelf omeletjes en eitjes gekookt (wat een opdrachtje van 1 van de juffen was).

Ikzelf had de eerste team-meeting met de collega’s waarin we de strategie en rooster voor de komende week hebben opgesteld. Dit ging al bij al redelijk vlot via microsoft teams. De eerste pogingen aan het begin van de dag waren minder veelbelovend: de “cloud-infrastructuur” van Microsoft voelde duidelijk dat half West-Europa van hun diensten gebruik begon te maken. Tegen dat onze meeting begon leken ze de load opgevangen te hebben.

Ja, we gebruiken nog steeds Word om handleidingen te maken..die we dan (digitaal) projecteren en bespreken. Redelijk oldschool (voor een ICT opleiding), maar soms moet je even de weg van de minste weerstand nemen, ook al is die wat saaier dan de andere wegen.

De volgende infrastructuur die nu zich zal moeten bewijzen is die van de AP Hogeschool zelf. Morgen starten de lessen terug op, online weliswaar, en maar bij een handvol opleidingen. Vanaf volgende week echter zullen meer dan 14000 studenten inloggen. Ik hoop dat de systeembeheerders de nodige airco’s hebben geïnstalleerd want ik gok dat sommige systemen hun kookpunt gaan bereiken de komende dagen.

Ik kon me niet inhouden en ben dus een lessenreeks met als thema corona aan het voorbereiden, inclusief stoere filmpjes en opdrachten binnen het thema. Een collega merkte al op dat we gaan moeten opletten dat studenten niet gaan wensen dat deze periode blijft duren: overal zien we nu dat “het onderwijs” plots (EINDELIJK) durft te innoveren.

De typfoutjes zullen in de volgende iteratie er uit gehaald worden. Benieuwd hoe zo’n labo er uit ziet? Kijk hier.

In de namiddag zat ik alleen thuis. Sara is met de kids snel de stad ingedoken op zoek naar een e-reader voor Sten (& ik weet niet wat gaan halen voor de auteur van dit bericht die over 2 dagen jarig is 😉

Morgen vertrekken de kids voor 2 dagen naar het bos van Saskia en Hendrik. Een soort quarantaine zeg maar. Sara en ik hebben er voor gezorgd dat we onze lessen daarom morgen en overmorgen kunnen laten doorgaan want vandaag werd al duidelijk dat spelende kinderen beneden wel degelijk storen tijdens een teleconference (ik heb zelfs niet geprobeerd te tellen hoe vaak ik op de mute knop heb moeten drukken.). Ons huis is niet echt gemaakt voor afstandswerken. We hebben al afgesproken dat we af en toe waarschijnlijk de bureau van een van de kids gaan nodig hebben (zij hebben een deur 🙂 ).

Ik ben wel benieuwd wanneer de vraag naar meer ‘schermtijd’ gaat komen. Voorlopig zit het weer goed mee en moeten Sara en ik nog geen muisstil huis hebben (wat wel komt als we bijvoorbeeld met studenten moeten samenzitten omtrent projectwerk) en dan zal zelfs de deur van een slaapkamer niet genoeg zijn vrees ik.

Houston, we have a problem! :p

Subiet kijken we met z’n allen naar de Mol (Sara en ik hebben gisteren al gekeken), maar dit programma is te leuk om niet nog eens te zien. Ik heb nog geen flauw benul wie de mol is, maar Jolien en Laure staan toch bovenaan de lijst. Wie denken jullie?!

Plaats een reactie